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직업상담사자격증 취득을 위해서는 직업상담사2급 시험에 대한 명확한 정보가 필요합니다. 에듀윌에서 직업상담사 수험생 여러분들이 합격에 보다 더 가까이 가실 수 있도록 출제경향 및 수험전략을 분석했습니다.
<에듀윌 직업상담사2급 샘플 영상>
직업상담사2급 자격증 취득- 지금이 기회 !!
종목명 | 연도 | 필기 | 실기 | ||||
응시 | 합격 | 합격률(%) | 응시 | 합격 | 합격률(%) | ||
직업상담사2급 | 2010 | 25,565 | 11,927 | 46.7% | 16,083 | 4,442 | 27.6% |
2009 | 12,540 | 6,247 | 49.8% | 7,396 | 1,774 | 24% | |
2008 | 6,461 | 2,886 | 44.7% | 3,731 | 782 | 21% | |
2007 | 5,383 | 2,174 | 40.4% | 2,439 | 165 | 6.8% | |
2006 | 3,132 | 1,407 | 44.9% | 1,583 | 725 | 45.8% | |
2005 | 1,395 | 386 | 27.7% | 574 | 282 | 49.1% | |
2004 | 770 | 231 | 30% | 547 | 120 | 21.9% | |
2003 | 1,159 | 535 | 46.2% | 679 | 100 | 14.7% | |
2002 | 1,271 | 416 | 32.7% | 928 | 203 | 21.9% | |
2001 | 2,357 | 754 | 32% | 1,803 | 335 | 18.6% | |
2000 | 27,125 | 6,605 | 24.4% | 8,272 | 2,241 | 27.1% | |
소 계 | 61,593 | 21,641 | 35.1 | 27,952 | 6,727 | 24.1 |
2010년의 경우 약 2명중 1명은 필기시험에 합격했을 정도입니다. 그렇기 때문에 직업상담사2급 자격증의 난이도가 높아지기 전에 미리 취득해 놓으시는 것이 좋은 방법입니다.
구인,구직 업무와 취업상담이 우리 사회의 주요한 과제로 대두되고 있기 때문에 일자리를 구하는 사람들을 상담하는 구직상담과 구인 업체를 찾아서 소개시켜주는 취업알선업무를 담당하는 직업상담사는 다른 어느 자격증보다도 전망은 밝은 편입니다.
직업상담사의 진출분야 및 주요업무
분야 | 활동내용 |
고용지원센터 | 지방노동관서나 고용지원센터 등 전국 119개 국립 직업안정기관과 전국 281개 시·군·구 소재 공공직업안정기관, 1,756개의 민간 유·무료 직업소개소의 직업상담원으로 활동 가능. 노동부 지방노동관서 등 직업소개 기관 직업상담원 채용시 직업상담사 자격소지자에게 우대할 예정임. |
시,군,구청 취업지원센터 | |
여성인력개발센터, 여성회관, 여성취업지원센터, 여성고용지원센터 | |
직업전문학교, 공공직업교육훈련기관 | |
노동부 취업지원민간위탁-취업포탈 취업컨설턴트 | |
노동부-자활후견기관, 복지관, 실업연대 | |
고령자 인재은행, IT인력은행, 기타 취업은행 | |
대학 취업지원센터(대학교, 전문대학) | |
아웃소싱업체(일반기업체)-인재파견, 헤드헌터 | |
사회복지기관 | |
직업소개소 창업 |
직업상담사 대우
-지방노동관서나 고용지원센터 등 전국 119개 국립 직업안정기관과 전국 281개 시·군·구 소재 공공직업안정기관, 1,756개의 민간 유·무료 직업소개소의 직업상담원으로 활동 가능
-노동부는 지방노동관서의 직업상담원 채용할 경우 자격 소지자를 우대할 방침
-학점인정 기준에 의하여 직업상담사1급 45점, 2급 20점 학점 인정(학점인정 등에 의한 법률 제5275호)
-일반행정직 공무원 직업상담직렬 시험과목과 중복
① 6ㆍ7급 공채 - 노동법, 직업상담심리학, 특채-노동법, 직업상담심리학, 직업정보론
② 8ㆍ9급 공채 - 노동법개론, 직업상담심리학개론
-직업상담사 자격증 취득자 공무원 공채 선발 시 가산점 적용(공무원임용령 개정령안)
직업상담사2급 자격증 직업상담학 수험전략
주요항목 | 세부항목 | 세세항목 | 2007년 | 2008년 | 2009년 | 2010년 | 비율 (%) | ||||
1회 | 3회 | 1회 | 3회 | 1회 | 2회 | 3회 | 1회 | ||||
직업상담의 개념 |
1. 직업상담의 기초 | 1) 직업상담의 정의/과정, 원리 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 17 | |||
2) 직업상담의 목적 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
3) 직업상담자의 역할/ 직무 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
4) 집단직업상담의 의미 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
5) 전화상담 | 1 | ||||||||||
2. 직업상담의 문제유형 | 1) 월리암슨의 분류 | 1 | 4 | ||||||||
2) 보딘의 분류 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
3) 크릿츠의 분류 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
4) 직업의사결정상태에 따른 분류 | |||||||||||
직업상담의 이론 및 접근방법 |
1. 기초상담이론 | 1) 정신분석적 상담 | 1 | 1 | 1 | 25 | |||||
2) 아들러의 개인주의 상담 | 1 | 1 | |||||||||
3) 실존주의 상담 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
4) 내담자중심상담 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | ||||
5) 형태주의 상담 | 1 | 1 | |||||||||
6) 교류분석적 상담 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
7) 행동주의 상담 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | ||||
8) 인지적-정서적 상담 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||
9) 에릭슨의 심리사회적 발달이론 |
1 | ||||||||||
2. 특성-요인 직업상담 | 모형, 방법, 평가 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 4.6 | |||
3. 내담자 중심 직업상담 | 모형, 방법, 평가 | 1 | 1 | 1.3 | |||||||
4. 정신역동적 직업상담 | 모형, 방법, 평가 | 1 | 2 | 2 | |||||||
5. 발달적 직업상담 | 모형, 방법, 평가 | 1 | 1 | 1.3 | |||||||
6. 행동주의 직업상담 | 모형, 방법, 평가 | 1 | 1 | 1.3 | |||||||
7. 포괄적 직업상담 | 모형, 방법, 평가 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||
직업상담의 기법 | 1. 초기면담의 의미 | 1) 초기면담의 유형과 요소 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | |||
2) 초기면담의 단계 | 1 | ||||||||||
2. 구조화된 면담법의 의미 | 1) 생애진로사정의 의미 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||
2) 생애진로사정의 구조 | 1 | 1 | |||||||||
3) 생애진로사정의 적용/ 가계도 | 1 | ||||||||||
4) 생애진로주제 | 1 | ||||||||||
3. 내담자 사정의 의미 | 1) 동기, 역할 사정하기 | 2.5 | |||||||||
2) 가치사정하기 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
3) 흥미사정하기 | |||||||||||
4) 성격사정하기 | 1 | ||||||||||
4. 목표설정 및 진로시간 전망 | 1) 목표설정의 의미 및 특성 | 1 | 1 | 2 | |||||||
2) 진로시간 전망의 의미 | 1 | ||||||||||
5. 내담자의 인지적 명확성 사정 | 1) 면담의존 사정과 사정시의 가정 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |||||
2) 사정과 가설발달의 의미 | |||||||||||
3) 인지적 명확성 유형 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||
6. 내담자의 정보 및 행동에 대한 이해 | 1) 내담자의 정보 및 행동에 대한 이해기법 | 1 | 1 | 7 | |||||||
2) 상담기법 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||
7. 대안개발과 의사결정 | 1) 대안선택 및 문제해결 | 1 | 2 | 3 | |||||||
2) 6색 생각모자 | 1 | 1 | |||||||||
직업상담행정 | 1. 취업지원관련보고 | 1) 정기보고 | 0 | ||||||||
2) 수시보고 | |||||||||||
2. 직업상담사의 윤리 | 1) 직업상담사 윤리 문제 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 12 | ||||
2) 직업상담사 자질 | 3 | 1 | |||||||||
3) 기타문제 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | |||
합계 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100% |
대안선택 및 의사결정 영역에서는 6색 생각모자기법에 대한 문제가 출제되고 있습니다. 새로운 내용이므로 주의깊게 살펴보아야 겠습니다.
직업상담사2급 자격증 직업심리학 수험전략
주요항목 | 세부항목 | 세세항목 | 2007년 | 2008년 | 2009년 | 2010년 | 비율 (%) | ||||
1회 | 3회 | 1회 | 3회 | 1회 | 2회 | 3회 | 1회 | ||||
직업발달 이론 | 1) 특성 - 요인이론 제개념 | 1) 특성-요인이론의 특징 | 4 | ||||||||
2) 특성-요인이론의 주요내용 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
3) 홀랜드의 직업선택이론 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
2) 직업적응이론 제개념 | 1) 롭퀴스트와 데이비스의 이론 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||
2) 직업적응에 대한 제연구 | |||||||||||
3) 발달적 이론 | 1) 긴즈버그의 발달이론 | 1 | 1 | 1 | 7 | ||||||
2) 슈퍼의 발달이론 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
3) 고트프레드슨 이론 | 1 | 1 | |||||||||
4) 욕구이론 | 1) 욕구이론의 특성 | 2 | |||||||||
2) 욕구이론의의 주요내용 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
5) 진로선택의 사회학습이론 | 1) 진로발달과정의 특성과 내용 | 1 | |||||||||
2) 사회학습모형과 진로선택 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
6) 새로운 진로 발달이론 | 1) 인지적 정보처리 접근 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||||
2) 사회인지적 조망접근 | 1 | ||||||||||
3) 가치중심적 진로접근 모형 |
1 | ||||||||||
직업심리검사 | 1) 직업심리검사의 이해 |
1) 심리검사의 특성 | 1 | 6 | |||||||
2) 심리검사의 용도 | 2 | 1 | 1 | ||||||||
3) 심리검사의 분류 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
2) 규준과 점수해석 | 1) 규준의 개념 및 필요성 | 1 | 1 | 4 | |||||||
2) 규준의 종류 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
3) 규준해석의 유의점 | |||||||||||
3) 신뢰도와 타당도 | 1) 신뢰도의 개념 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | |||||
2) 타당도의 개념 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | |||
4) 주요 심리검사 | 1) 성인지능검사 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 | ||||
2) 직업적성검사 | 1 | 2 | 1 | ||||||||
3) 직업선호도검사 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
4) 진로성숙검사 | 1 | 1 | |||||||||
5) 직업흥미검사 | |||||||||||
6) 성격검사 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||
직무분석 | 1) 직무분석의 제개념 | 1) 직무분석의 의미 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 16 |
2) 직무분석의 방법 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
3) 직무분석의 원칙 | 2 | 1 | |||||||||
4) 직무분석의 단계 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
경력개발과 직업전환 | 1) 조직에서의 경력개발 | 1) 경력개발의 정의 | 1 | 2 | 1 | 1 | 9 | ||||
2) 경력개발 프로그램 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
3) 경력개발의 단계 | 1 | 1 | |||||||||
2) 직업전환 | 1) 직업전환과 직업상담 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |||||
2) 직무만족과 동기 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||
직업과 스트레스 | 1) 스트레스 연구 및 의미 | 1) 스트레스연구의 의미 | 1 | 1 | |||||||
2) 스트레스연구의 특성 | 1 | ||||||||||
3) 스트레스의 작용원리 | |||||||||||
2) 스트레스의 원인 | 1) 직업관련 스트레스 요인 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 6 | ||
3) 스트레스의 결과 및 예방 | 1) 개인적 결과 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | ||||
2) 조직의 결과 | 1 | ||||||||||
3) 대처를 위한 조건 | 1 | 1 | 1 | ||||||||
4) 예방 및 대처전략 | 1 | ||||||||||
5) 기타문제 | 2 | ||||||||||
합계 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100% |
이것은 어디까지나 기출 출제경향이지 이번시험에서는 어느부분에서 어느 문제가 출제될지 알 수 없으므로, 기출문제를 중심으로한 꼼꼼한 학습이 필요합니다.
직업상담사2급 자격증 직업정보론 수험전략
출제항목 | 세부항목 | 2007년 | 2008년 | 2009년 | 2010년 | 비율 (%) | ||||
1회 | 3회 | 1회 | 3회 | 1회 | 2회 | 3회 | 1회 | |||
직업정보의 제공 | 직업정보의 이해 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 10.9 |
직업사전과 직업전망 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 7 | 17.3 | |
직업 및 산업분류의 활용 | 직업분류의 이해 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 11.8 |
산업분류의 이해 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 7.3 | |
직업 관련정보의 이해 | 고용보험의 이해 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 0 | 8.2 |
직업훈련정보의 이해 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 8.6 | |
워크넷의 이해 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 10.5 | |
자격제도의 이해 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 6.8 | |
직업정보의 수집·분석 | 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 18.6 | |
합계 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100% |
전체 4개장을 기준으로 보면 골고루 출제가 되고 있지만 내용을 세분화해서 보면 직업사전과 직업전망, 특히 직업사전에서 많은 내용이 출제되고 있음을 알 수 있습니다.
그 다음으로는 직업정보의 수집ㆍ분석, 직업분류의 이해(한국표준직업분류), 직업정보의 이해에서 많이 출제되고 있습니다.
직업상담사2급 자격증 노동시장론 수험전략
출제항목 | 세부항목 | 2007년 | 2008년 | 2009년 | 2010년 | 비율 (%) | ||||
1회 | 3회 | 1회 | 3회 | 1회 | 2회 | 3회 | 1회 | |||
노동시장의 이해 | 노동의 수요 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 18 |
노동의 공급 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 14 | |
노동시장의 균형 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 16 | |
임금의 제개념 | 임금의 의의 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 |
임금체계 | 1 | 2 | 2 | 0 | 2 | 1 | 2 | 1 | 7 | |
임금형태 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 4 | |
임금격차 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 8 | |
실업의 제개념 | 실업의 이론 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 7.5 |
실업의 대책 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |
노사관계 | 노사관계의 의의 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2.5 |
노동조합의 이해 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 4 | |
노동조합의 분석 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 7 | |
단체교섭 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 | 4 | |
합계 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100% |
노동시장론 문제의 50% 이상이 노동시장의 이해에서 출제되고 있고, 그 다음으로 실업의 제개념에서 20% 이상이 출제되고 있습니다.
따라서 노동시장에 대해서는 수요와 공급은 물론 노동시장의 균형과 노동시장의 여러 유형에 대해 세세한 내용까지 잘 정리해 두어야 합니다. 이와 함께 실업의 유형과 각 유형별 원인과 대책, 고용구조 및 고용관련 통계에 대해서도 정확히 파악하고 있어야 합니다.
직업상담사2급 자격증 노동관계법규 수험전략
출제항목 | 세부항목 | 2007년 | 2008년 | 2009년 | 2010년 | 비율 (%) | ||||
1회 | 3회 | 1회 | 3회 | 1회 | 2회 | 3회 | 1회 | |||
노동기본권 | 근로권 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | ||||
근로3권 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
기타 | 1 | |||||||||
근로기준법 | 개요 | 2 | 2 | 1 | 1 | 17 | ||||
근로관계 성립 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | |||||
임금 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||
근로시간과 휴식 | 1 | 1 | 2 | |||||||
남녀고용평등법 | 남녀차별금지 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 12 | ||
모성보호 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
기타 | 2 | 1 | 2 | |||||||
고용상 연령차별금지법 | 고령자 취업지원 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 11 |
정년 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
고용정책기본법 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 11 | |
직업안정법 | 개요/직업소개 및 지도 | 1 | 1 | 1 | 2 | 14 | ||||
직업안정기관 외 사업/기타 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | ||
고용보험법 | 피보험자관리 | 1 | 3 | 1 | 16 | |||||
고용안정사업/직업능력개발사업 | 1 | |||||||||
실업급여 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | |||
기타 | 1 | 2 | ||||||||
근로자 직업능력개발법 | 훈련종류 | 1 | 1 | 1 | 1 | 13 | ||||
훈련교사 | 1 | 1 | 1 | |||||||
기타 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | ||
합계 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100% |
‘근로기준법’은 임금, 근로시간 등 근로조건에 관한 최저기준을 정함으로써 근로자의 기본적 생활을 보장하고 향상시키며 균형 있는 국민경제의 발전을 도모하는 데 그 목적이 있다.
‘고용정책기본법’은 국가의 고용에 관한 정책을 종합적으로 수립, 시행함으로써 국민 개개인이 그 능력을 최대한 개발, 발휘할 수 있도록 하고, 노동시장의 효율성의 제고와 인력의 수급균형을 도모하기 위한 법이다..
에듀윌 EBS 직업상담사 평생회원반 !!
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